: "Академия", 2015
4. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М. : "Академия", 2013
Практическое занятие 8
Составление рекомендаций для учителей по изучению и развитию мотивации учащихся
1. Организационный момент
Сообщение темы и задач. Обозначение преемственности и перспективности изучаемой темы, привлечение внимания студентов к использованию теоретического материала в практической деятельности
2. Актуализация знаний
oo Назовите общие подходы к изучению мотивации учения
oo Факторы, влияющие на формирование мотивации учения школьников
oo Особенности мотивации учения в младшем школьном возрасте
3. Практическая работа
а). Продолжите заполнение таблицы
Этапы организации учебной деятельности
Составляющие элементы повышения мотивации учебной деятельности
Цели применения приемов
Краткая характеристика приемов
1
2
3
4
Мотивационный
Вызывание, возбуждение исходной мотивации
Привлечение внимания к учебному материалу
Создание проблемных ситуаций в начале урока; привлечение занимательного материала; применение наглядных и технических средств обучения; драматизация; использование неожиданной, неизвестной и противоречивой информации; эмоциональная насыщенность учебного содержания; создание эмоциональных ситуаций, использование техник эмоциональной разрядки, соревновательных и игровых моментов
Формулировка и принятие учебной задачи
Операционно - познавательный
Самоконтроль и самооценка возможности предстоящей деятельности
Подкрепление. Усиление возникшей мотивации
Рефлексивно-оценочный
.
б). На основе заполненной таблицы и теоре
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>