тия интереса к содержанию и
процессу учения.
Материал. Бланк с перечнем занятий. Перечень составлен таким образом, что число занятий, связанных с содержательной стороной учебной деятельности (пункты 1, 4, 7, 9, 10, 11), тождественно числу занятий, отражающих процессуальную сторону.
Ход проведения. Испытуемому предъявляется бланк с перечнем занятий и предлагается выбрать самые любимые. Обследование проводится индивидуально, чтобы исключить всякое влияние других детей.
I. Напиши фамилию, имя.
II. Прочитай все пункты от 1 до 12.
III. Выбери (подчеркни), что ты больше всего любишь (сделай 4 выбора).
1. Слушать, когда учитель приводит интересные примеры.
2. Выводить правила на уроках математики.
3. Выполнять упражнения по русскому языку.
4. Узнавать, откуда произошли числа.
5. Самому составлять упражнения по русскому языку.
6. Решать задачи по математике.
7. Узнавать, почему предмет называется определенным словом.
8. Самому составлять задачи.
9. Узнавать правила написания слов.
10. Слушать, когда учитель рассказывает что-то необычное.
11. Узнавать о математических действиях.
12. Выводить правила на уроках русского языка.
Обработка данных. На основе выбора любимых занятий определяется характер интереса к содержательной и процессуальной стороне учения:
пункты 1 и 10 — свидетельство интереса учащегося к занимательности;
пункты 9 и 11 говорят о привлекательности для ребенка фактов;
пункты 4 и 7 фиксируют пристрастие к сути явлений;
пункты 3 и 6 — подтверждение заинтересованности в самом процессе действий;
пункты 2 и 12 соответствуют поисково-исполнительскому уровню;
пункты 5 и 8 отражают творческий уровень.
Приложение
Познавательная активность мл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>