бразования следует:
-улучшать процессы преподавания и обучения;
-использовать разнообразные методики и технологии;
-применять информационно-коммуникационный подход в процессе обучения.
Но, как показывает опыт, во время уроков невозможно удовлетворить все запросы учащихся. Урочные занятия имеют ограниченные возможности для творческой организации обучения, воспитания и развития личности школьника, а также создания оптимальных условий для самостоятельной деятельности учителей и учащихся, для развития дружеских партнерских взаимоотношений взрослых и детей в совместной деятельности.
Успешная реализация вышеперечисленных позиций возможна во внеурочной деятельности.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи, решаемые внеурочной деятельностью:
-обеспечить достижение личностных, метапредметных, предметных результатов основной образовательной программы начального общего образования;
-снизить учебную нагрузку обучающихся;
-обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
-улучшить условия для развития ребенка;
-учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;
-закрепить и создать условия для практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов.
В организации внеурочной деятельности нашей школы учитывались: запросы родителей, приоритетные направления деятельности школы, интересы и склонности педагогов и потребностей ребенка.
Принципами организации внеурочной деятельности стали:
- соответствие возрастным особенностям обучающихся;
- преемственность с технологиями учебной деятельности;
-опора на традиц
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>