ии и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
- опора на ценности воспитательной системы школы;
- свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Внеурочная деятельность представлена кружками "Школа здоровья", "Уроки нравственности", "Тестовичок" и др.
При всем многообразии форм внеурочная работа должна быть органически связана со школьной программой, выходить за пределы и вместе с тем дополнять ее.
Формы внеурочной работы:
-участие в предметных олимпиадах, интернет - конкурсах,
-проведение викторин,
-проектно-исследовательская деятельность,
-тематические праздники,
-экскурсии, и многие другие.
Практическое использование этих и многих других приемов способствует повышению уровня предметной мотивации, что в свою очередь положительно отражается на результатах обучения учебному предмету у учащихся.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное.
2. Общекультурное направление.
3. Общеинтеллектуальное направление.
4. Духовно-нравственное направление.
Спортивно-оздоровительное направление реализуем программой
"Школа здоровья", а также постоянно проводим беседы о ЗОЖ и правильном питании.
Повышенная двигательная активность - биологическая потребность младшего школьника, от степени которой зависит его здоровье и общее развитие. Основное внимание этого направления уделяется укреплению здоровья, развитию двигательных способностей, получению теоретических и практических знаний о здоровом образе жизни.
Общекультурное направление представлено программами
1. "Волшебный каблучок".
2. В мире красоты.
Целью, которых являе
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>