ки, для которых последовательное, логически выдержанное изложение материала вызывает затруднение, но зато они быстро и безошибочно находят решение интуитивно. Есть ученики, которые легче расскажут, чем напишут, а есть, кому устные ответы даются труднее, но зато письменно они чётко и полно изложат свои мысли. А добиваться успеха - это значит сформировать положительное отношение школьников к учебной деятельности, развивать их стремление к более глубокому познанию изучаемых предметов путём формирования их познавательной активности.
эффект на уроках дают ситуации, в которых обучаемые должны:
- объяснять более слабым ученикам непонятные задания;
- находить несколько вариантов возможного решения познавательной
- решать познавательные задачи, комплексно применяя известные им способы решения. - проверить результаты своих действий (самопроверка), анализировать личные познавательные и практические действия; - самостоятельно объяснять окружающие явления и процессы;
У школьного возраста должно быть сформировано желание и умение учиться.
- отстаивать своё мнение;
- принимать участие в дискуссиях и обсуждениях;
- задавать вопросы своим товарищам;
- оценивать ответы и письменные
Успешности обучения нельзя добиться только при использовании классно-урочной формы, необходима планомерная и системная внеклассная, индивидуальная работа с учащимися.
Итог учебной работы обычно сводится к отметке, что оказывается болезненным. Другими словами, ученик ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Очень важно отметить достижения ученика, показать своё уважительное отношение к труду, чтобы у него появилось желание с охотой учиться дальше.
Особого внимания требуют к себе слабоуспевающие ученики, к которы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>