Подумайте, а знаете ли вы, как правильно писать безударные окончания имён существительных?
- Я предлагаю вам пройти испытания: повторить и проверить, как вы освоили навыки правописания безударных окончаний имён существительных.
- Попробуйте сформулировать тему урока.
(слайд 2)
- Выберите карточки с правилами, которые будите соблюдать при проведении викторины:
быть внимательными, дружными, активными;
решать вместе учебные задачи;
уважать мнение собеседника;
иметь право на ошибку,
распределять равномерно обязанности в группе;
честно оценивать своих одноклассников.
Ответы:
Мы оформляем много разнообразных проектов, пишем заметки в школьную газету, участвуем в конкурсах по литературе и русскому языку.
Ответы детей.
Ответы.
Выбирают и выстраивают в той последовательности, которая для них наиболее значима.
Коммуникативные : -планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Познавательные:
-логические-анализ объектов с целью выделения признаков
3. Мотивация на достижение хороших результатов.
( слайд3)
-У каждого на парте есть маршрутный лист с таблицей оценивания результатов.
- Подпишите его.
- Выполняя задание, вы набираете баллы за правильное решение, сумма этих баллов повлияет на вашу оценку.
-Познакомьтесь с критериями оценок за урок:
19-21 баллов - "5"
15-18 баллов - "4"
11- 14 баллов - "3"
Меньше 11 баллов - "2"
Мы работаем в командах, в таблице "Наши успехи" будут записываться баллы каждой команды.
Не забудьте, что результат каждого обучающегося повлияет на результативность всей группы. Подводя итоги, мы суммируем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>