Повторение. Синтаксис и пунктуация

тивопоставления, резкой смены событий.
Например, в таблице. . .
Вопрос:
-Какие союзы или слова можно подставить в качестве проверки в каждую из групп БСП?
4
- Чем полезен был для вас этот этап урока? Оцените выступление друг друга.
- Мы почувствовали себя в условиях устного экзамена, смогли выступить с развёрнутым устным высказыванием перед широкой аудиторией, чего не хватает в условиях обычного урока. Мы повторили теоретические сведения о видах сложного предложения и пунктуации в них.
Оценивание учителем в технологической карте.
г) Работа с учебником:

Упражнение 316 (у) стр. 229 учебника
- Дан текст для комплексного анализа из рубрики «Повторение». Подобную работу вы будете выполнять на устном экзамене. Сейчас устно по очереди комментируем орфограммы и пунктограммы в каждом предложении текста. ( Достаточно 2 предложения)
- Какие умения вы развивали на этом этапе урока?
- Это задание формирует орфографическую и пунктуационную зоркость. Мы вспомнили ряд орфограмм и пунктограмм.
Оценивание учителем в технологической карте.
5. Домашнее задание:
- Запишите в дневниках домашнее задание. Выполнить письменно в рабочих тетрадях оставшиеся задания упражнения 316. Подготовить выступление по оставшимся теоретическим вопросам устного экзамена по теме «Синтаксис и пунктуация».
6. Творческая разминка:
- Мы напряжённо трудились на уроке. Предлагаю переключиться и сделать творческую разминку. Раздаю вам на карточке правила написания синквейна, т. е. пятистишия по теме урока. Работаем в паре. Придумайте по заданному плану синквейн по теме урока и запишите его цветным мелом на доске.
Включается музыка.
Ученики записывают и зачитывают синквейн.
( Пример синквейна:
Знаки препинания!