Деревня пок. . . залась ему велика; два леса, берёзовый и сосновый, как два крыла, были у ней (с)прав. . . и (с)лев. . . Помещик, к. . . залось, хл. . . потал много о прочности.
( Деревня показалась ему велика; два леса, берёзовый и сосновый, как два крыла, были у ней справа и слева. Помещик, казалось, хлопотал много о прочности.
1 предложение – сложное, бессоюзное, повествовательное, невосклицательное, состоит из двух частей, вторая часть осложнена обособленным согласованным определением и сравнительным оборотом.
2 предложение – простое, повествовательное, невосклицательное, распространённое, двусоставное, полное, осложнено вводным словом. )
- Какие знания и умения вы применили на этом этапе урока? Оцените работу друг друга.
- Мы вспомнили навык синтаксического разбора простого и сложного предложения, повторили пунктуацию при сравнительном обороте, вводных словах, обособленных определениях, некоторые виды орфограмм.
Оценка за этап выставляется в технологической карте учителем.
3
в) Проверка теоретической части домашнего задания.
- В качестве второй части домашнего задания вы готовили на выбор выступление по теоретической части одного из билетов устного экзамена по теме «Синтаксис и пунктуация». Проверим эту работу. Один рассказывает, другой внимательно слушает и задаёт вопросы по прослушанному ответу.
( Например:
1. «Классификация сложносочинённых предложений».
Сложносочинённое предложение – это сложное предложение, части которого соединены сочинительными союзами (и, а, но, да, зато, или, то. . . то, и др. ).
Части такого предложения равноправны, они не зависят друг от друга. От одной части к другой нельзя задать вопрос.
Сложносочинённые предложения делятся на группы в зависимости от союзов, котор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>