>Сложные и необходимые.
Различают, разделяют, выделяют.
Пунктуация и синтаксис всегда рядом.
Пунктограммы!)
Оценивание в технологической карте сйнквейна.
7. Рефлексия.
- Даны карточки с вопросами для оценивания вашей деятельности на уроке. Сделайте с их помощью словесную оценку своей работе.
5
Вопросы для рефлексии:
- Чем полезен был для тебя этот урок?
- Что было нового? Чему научились?
- Какой этап урока был наиболее интересным?
- Что вызвало затруднения?
- Что удалось хорошо, а над чем стоит поработать?
8. Выставление учителем оценок за урок на основании технологической карты урока для каждого учащегося.
9. Музыка «Точка, точка, запятая. . . »
Технологическая карта урока
ВремяЭтап урокаОценка
8 минутПроверка первой части д/з.
Сочинение на лингвистическую тему
1 минутаОпределение темы и целей урока
1 минутаРабота с эпиграфом-
5 минутРабота на компьютере с тренажёром по синтаксису и пунктуации
5 минутРабота с демонстрационным вариантом экзаменационной работы (часть вопросов по теме урока)
5 минутРабота в паре. Синтаксический разбор простого и сложного предложения.
8 минутПроверка теоретической части д/з
4 минутыРабота с учебником. Упр. 316 (у) стр. 229
0,5 минутыЗапись д/з-
5 минутТворческая разминка
2 минутыРефлексия-
0, 5 минутыОценки за урок
Приложения:
1. Вопросы для рефлексии:
- Чем полезен был для тебя этот урок?
- Что было нового? Чему научились?
- Какой этап урока был наиболее интересным?
- Что вызвало затруднения?
- Что удалось хорошо, а над чем стоит поработать?
2. Задание на карточке для работы в паре:
Совместно произведите синтаксический разбор предложений с карточки в тетрадях, контр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>