м или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; понимать причины успеха и неуспеха выполнения учебной задачи.
Познавательные УУД: -развитие умения извлекать необходимую для себя информацию; -обобщать и классифицировать по признакам; ориентироваться в заданиях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; высказывать предположения.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, управлять поведением партнёров,планирование сотрудничества; -развитие умение слушать и понимать других;
-строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; -оформлять свои мысли в устной форме; участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания; работать в парах, учитывать мнение партнёра, формулировать собственное мнение и аргументировать его; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; проявлять доброжелательное отношение к партнёру; оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).
Основные понятия:
орфограмма, виды орфограмм
Межпредметные связи:
Окружающий мир, математика.
Организация пространства:
Групповая работа, индивидуальная работа, парная работа, фронтальная работа.
Формы работы:
Фронтальная работа, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Ресурсы:
Учебник В. П. Канакина, В. Г. Горецкий "Русский язык" 2 класс. - М,: Просвещение, 2012
-раздаточный материал для групповой работы; ;
- мультимедийный проектор;
-презентация;
- музыка для физкультминутки.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обуча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>