ИЕ УМЕНИЙ, ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
Какие группы букв вы знаете? (Гласные и согласные. )
Что вы знаете о гласных?
Что вы знаете о согласных?
Второе задание злого волшебника
У вас на партах лежат карточки с буквами.
АЛКОМЦИЗЯСУНЁЖЭЮЧЕ
Поработайте с буквами, выполнив задания по вариантам. Задание для 1-го варианта: красным карандашом обвести гласные буквы. Задание для 2-го варианта: синим карандашом обвести согласные буквы.
Поменяйтесь карточками и проверьте работу друг друга. Если заметите ошибки, исправьте их простым карандашом.
Два ученика (по одному от каждого варианта) представляют результаты работы.
Какие умения и навыки вы формировали, выполняя второе задание волшебника? (Вспомнили, чем гласные отличаются от согласных.
Третье задание злого волшебника
Из приведённых букв составьте орфограммы, которые вы уже знаете. Запишите эти буквосочетания в тетрадь.
Давайте проверим, какие орфограммы вы вспомнили. (Написание буквосочетаний жи, ча, чу, чк, чн. )
Какие умения и навыки вы формировали, выполняя это задание? (Повторили изученные орфограммы. )
А сейчас сделаем зарядку для глаз.
АХ, КАК ДОЛГО МЫ ПИСАЛИ
Ах, как долго мы писали,
Наши глазки так устали. . . (Дети моргают. )
Посмотрите все в окно. (Смотрят налево, затем направо. )
Ой, как солнце высоко! (Смотрят вверх. )
Мы глаза сейчас закроем, (Закрывают глаза ладонями. )
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдём, (Смотрят по дуге вверх, затем направо, вверх -- и налево. )
Вправо, влево повернём,
А потом помчимся вниз. (Смотрят вниз. )
Жмурься сильно и держись! (Зажмуриваются, открывают глаза и моргают).
Четвёртое задание злого волшебника
Отгадайте загадки. Постарайтесь
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>