ратиться за помощью, если забудешь написание этого слова.
7. Самостоятельная работа: вписать в предложение пропущенное слово: упр. 2 ( рабочая тетрадь)
8. Итог урока: выполнение задания из учебника "Проверь себя" или обсуждение вопросов, данных на шмуцтитуле к разделу "Наша речь"
9. Домашнее задание: Подготовиться дома к разыгрыванию сценок из сказки "Колобок" по рисункам упр. 3 ( рабочая тетрадь, стр. 5).
ТЕКСТ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДИАЛОГ (3ч. )
Урок 1. Текст и предложение (общее представление) Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста.
Целевая установка: дать общее представление о тексте как единице речи; учить различать текст и предложения; наблюдать над связью предложений в тексте, соотносить содержание текста и рисунок к нему, учить выбирать из ряда заголовков наиболее подходящий к данному тексту, подбирать свой заголовок к тексту, составлять текст из деформированных предложений, проговаривать вслух последовательность действий при списывании, развивать монологическую речь на основе воспроизведения содержания знакомых детям сказок, ввести в активный словарный запас слова текст, предложение.
1. Проверка домашнего задания. Воспроизведение содержания сказки и разыгрывание сценки подготовленными учениками.
2. Рассматривание щмуцтитула (учебник, стр. 9). Чтение названия раздела. Определение целевой установки изучения раздела " Чему будем учиться".
3. Определение познавательных задач урока Что такое текст? Что такое предложение? ( учебник,стр. 10)
4. Наблюдение над связью предложений в тексте (учебник, упр. 1). Выразительное чтение текста. Задания к анализу текста: то, что вы прочитали, -- это отдельные предложения или текст? Об одном явлении или о разных говорится
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>