слова в трёхсложных словах ( учебник, упр. 3)
Выполнение заданий упр. 3. Рассматривание рисунков и называние по ним слов. Определение, каким одним словом можно назвать рисунки и слова? (Цветы) А какие ещё названия цветов вам известны?
Наблюдение, как разделены слова для переноса и как ещё можно разделить для переноса эти слова . Выполнение письменного задания.
6. Составление предложений ( рабочая тетрадь, упр. 5, стр. 18). Нахождение различий в содержании составленного предложения и первого предложения из упр. 1 в учебнике (По небу плывут пушистые облака. По небу плывёт пушистое облако. ). Запись предложения с делением слов этого предложения на слоги и запись любого двусложного слова с делением его для переноса ( плы-вут, не-бо)
7. Подготовка к выполнению домашнего задания: упр. 6 ( рабочая тетрадь). Чтение и подбор слов разных тематических групп: частей суток ( утро, полдень, вечер) дней недели ( понедельник, вторник, среда. . . ), времён года ( весна, лето, зима, осень) Обсуждение письменного домашнего задания.
8. Итог урока: Как вы поняли сочетание слов перенос слов? Что узнали о переносе слов с одной строки на другую? Как можно перенести слово телефон ?
9. Домашнее задание: письменное задание упр. 6 ( рабочая тетрадь).
Урок 4. Правила переноса слов с одной строки на другую. Упражнение в переносе слов.
Целевая установка: дать представление о правилах переноса слов с с одной строки на другую, сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую, учить переносить слова по слогам, находить в тексте сравнения, осознавать , с какой целью они использованы автором, подбирать свои примеры сравнений, нахождение информации о значении слова верба в толковом словаре, оценивать результаты выполнения заданий "
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>