й (с. 103 в учебнике).
–Чтобы говорить о картине, её надо прочитать, то есть очень внимательно, детально рассмотреть и обдумать. (Дети рассматривают репродукцию картины под музыку П. И. Чайковского «Март» из цикла «Времена года». )
V. Беседа по содержанию картины.
–Какую местность художник изобразил на своей картине? (Окраину деревни. Недалеко от дома видны холмы, поросшие лесом. )
–Картина называется «Конец зимы. Полдень». Почему можно утверждать, что зима уже заканчивается? (День ясный, солнечный. Небо ярко-голубое, таким оно бывает ближе к весне. )
–Что можно сказать о снеге? (Его ещё много. Он и на земле, и на крыше дома. Холмы тоже покрыты снегом. Но видно, что снег уже рыхлый, пористый. Кое-где есть проталины. На крыше дома снег тоже подтаял под яркими лучами солнца. )
–А на ветвях деревьев есть снег? (Нет. Ели, растущие возле забора, похожи на тёмные пирамиды. На склонах холмов лес тоже потемнел. Нет снежных шапок на вершинах деревьев. )
–Что на картине указывает на то, что это полдень, середина дня? (Яркий свет, разлитый кругом; длинные голубоватые тени на снегу. Всё такое яркое, светлое, солнечное. )
–Почему тени на снегу голубые? (В них как бы отразилась синева неба. )
–Видно ли на картине солнце? (Нет, но вся она пронизана солнечными лучами. Их мы видим на стволах деревьев, ощущаем по теням на снегу. )
–Опишите подробнее передний план картины. (Мы видим двор деревенского дома. От дома тянется забор, разобранный внескольких местах. Около забора – поленница дров. Рядом сдомом– высокие стройные берёзы, а поодаль – высокие красавицы ели. )
–Кто изображён на картине? (У забора стоят мальчишки-лыжники. Они с любопытством наблюдают за курами, которые вышли на улицу в этот солнечный день. Куры копаются вснегу. Очень краси
Страницы: << < 244 | 245 | 246 | 247 | 248 > >>