ки. )
Наступашь, любте, он платт, они закопат, мыслм, грузшь, он желтет, зевате, они дешевет, он замяукат.
V. Предупредительный диктант.
Резкий морозный воздух так и охватывает тебя, когда выйдешь из дома. За садом ещё холодно, краснеет заря. Солнце только выплывает из-за снежного поля, но вся картина села уже сверкает чистыми красками. Клубы дыма алеют и плывут над белыми крышами. (По И. Бунину. )
Задание: объяснить правописание безударных окончаний глаголов, выделить их; указать лицо и спряжение глаголов.
VI. Работа с учебником.
1. Распознавание спряжения глагола по неопределённой форме. Подбор синонимов (упр. 463, с. 93).
2. Списывание текста с предварительным разбором (упр. 465, с. 93).
VII. Домашнее задание: упражнение466, с. 94; подготовиться к письму по памяти (упр. 464, с. 93).
VIII. Итог урока.
– Назовите, какую учебную задачу вы выполняли на уроке.
–Как вы считаете, научились ли вы проверять написание безударных личных окончаний глаголов?
– Какие трудности вы испытывали в работе?
– Почему?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать словосочетания, употребив глаголы в 1-м лице множественного числа. Выделить окончания, указать спряжение глаголов.
Топором (колоть), ножом (резать), пилой (пилить), щёткой (чистить), лопатой (копать), краской (красить), молотком (стучать), плугом (пахать), сеялкой (сеять).
Карточка 2. Списать текст, вставив пропущенные окончания глаголов. Указать лицо, спряжение глаголов, выделить их окончания.
В тихие дни берёзка сбрасыват листья ровным кругом4. Спугливой готовностью липа кидат зубчатые монетки в чёрную воду омута. Краснет стройный клён. Всегда бедновато одетая лиственница так скупо тратт свою хвою, что хватат и на зимнюю п
Страницы: << < 240 | 241 | 242 | 243 | 244 > >>