сти) сиренев цвточки. (Упасть) на землю семена. Но новый цветок (расти) несколько лет.
Урок 136. Спряжение глаголов
в настоящем и будущем времени
Цель: учащиеся развивают умение спрягать глаголы, распознавать лицо, число, спряжение глаголов с ударными окончаниями, соотносить временную форму глагола с его неопределённой формой.
О б о р у д о в а н и е: таблица личных окончаний глаголов I и II спряжения (см. урок 131); сигнальные карточки для обозначения спряжения.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Сегодня мы продолжаем работу по изучению настоящего ибудущего времени глаголов.
Мы будем спрягать глаголы, упражняться в определении лица, числа глаголов, их спряжения.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Разгадывание кроссворда.
1)Крыльев нету, но она
Для полётов рождена.
Выпускает яркий хвост –
Поднимается до звёзд. (Ракета. )
2)Бывает и морской, бывает и космический. (Корабль. )
3)Поездка или передвижение пешком куда-либо. (Путешествие. )
4)Человек, совершающий полёт на ракете. (Космонавт. )
2. Запись слов из кроссворда в тетрадь, выделение орфограмм, постановка ударения.
3. Составление и запись предложения с использованием данных слов.
Возможный вариант: Космонавт Ю. А. Гагарин совершил путешествие в космос на корабле «Восток».
IV. Актуализация опорных знаний учащихся по теме урока.
– Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?
– Сколько спряжений у глагола?
– Чем они отличаются?
– Назовите личные окончания глаголов I и II спряжений.
– Какую особенность глаголов будущего времени вы узнали?
– Как они спрягаются?
–Одинаковые ли личные окончания имеют глаголы настоящего и бу
Страницы: << < 233 | 234 | 235 | 236 | 237 > >>