. Спряжение глаголов
в будущем времени
Цель: учащиеся знакомятся с особенностями спряжения глаголов в будущем времени, развивают умение образовывать форму будущего времени глаголов (совершенного и несовершенного вида).
О б о р у д о в а н и е: таблица личных окончаний глаголов I иIIспряжения (см. урок 131); схема образования будущего времени глаголов (см. урок 134).
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Игра «Сквозная буква».
– Какая буква пишется во всех этих словах?
– Как узнали?
– Можно ли проверить её написание?
– Какое новое слово узнали?
2. Запись слов в тетрадь, выделение орфограмм, постановка ударения.
3. Работа над новым словом.
–Как вы понимаете слово путешествие? (Поездка или передвижение пешком куда-либо, с какой-то целью. )
–Это сложное слово. Как вы думаете, от каких слов оно образовано? (Путь и шествовать, тоесть идти. )
–Подберите однокоренные слова к данному слову. (Путешественник, путешественница, путешествовать. )
4. Составление и запись словосочетаний с использованием слов из кроссворда «Сквозная буква».
Интересное путешествие, прекрасное путешествие, путешествовать вместе, везде путешествовать.
IV. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Прочитайте тему сегодняшнего урока в учебнике на с. 85.
– Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?
–Прочитайте вопрос Почемучки на с. 85. Мы должны найти на него ответ.
V. Наблюдение над спряжением глаголов в будущем времени.
1. Актуализация опорных знаний учащихся о глаголах будущего времени.
– На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?
– Какие 2 формы имеют?
–Когда от глагола образуется простое б
Страницы: << < 231 | 232 | 233 | 234 | 235 > >>