1). Выполняется с комментированием у доски.
2. Зрительно-слуховой диктант с предварительной подготовкой (упр. 442, с. 82).
3. Выполнение разбора слов по составу из упражнений 441, 442.
VIII. Домашнее задание: упражнение 443, с. 82.
IX. Итог урока.
– Чему учились сегодня на уроке?
– Чью работу хотели бы отметить?
– Какое задание было самым трудным? Почему?
– Какое – самым интересным?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать текст. Выделить личные окончания глаголов, указать их спряжение.
Сонце жарко палит. В синм неб остроками стят бел облака4. Цвтёт рож. Тёплый ветер нсёт с поля её слакий запх. Всё млчит. (Не) држит ни один клсок, (не) шлестит трва. Вы лжите в тени стар дуба и ждёте, когда спадёт жра.
Карточка 2. Списать текст, употребив глаголы из скобок внастоящем или будущем времени. Выделить личные окончания глаголов, указать спряжение, лицо, число.
(Греметь) последний раскат грома4. По небу (плыть) рваные облака. Вся в капельках дождя (блестеть) трава. Вот-вот (зазвучать) бодрые голоса птиц. А пока (стоять) тишина. Мы медленно (брести) по размокшей дороге, ноги (скользить). Рюкзаки тяжёлые, но мы упрямо (идти) вперёд.
Карточка 3. Записать данные глаголы во 2-м и 3-м лице ед. числа; окончания выделить. Указать спряжение.
Пищат, ведут, вьют, летят, бодрят, несут.
Карточка 4. Списать предложения, вставив пропущенные буквы. Выделить окончания глаголов, указать спряжение, лицо, число. Составить схемы всех предложений.
Ярк сонце слпит глза. Звонк птичи глса звенят ввоздух. Стит на плян высокая ель.
Урок 133. Структура повествовательного
текста с элементами рассуждения.
Изложение текста по самостоятельно
составленному плану
Цель: учащиеся раз
Страницы: << < 227 | 228 | 229 | 230 | 231 > >>