верка по учебнику.
VII. Домашнее задание: упражнение 407, с. 66.
VIII. Итог урока.
–Назовите тему урока. Что узнали о глаголах прошедшего времени?
–Справились вы с поставленной перед вами задачей или нет? Обоснуйте ответ.
– Какое задание вызвало у вас наибольший интерес?
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КАРТОЧКАМ
Карточка 1. Списать текст, вставляя пропущенные буквы, определить время глаголов.
Поблели пля и пригорки. Тонкм лдом покрылас рка, уснула, как в скаке. Ходит зма (по) грам, (по) долам, (по)глядывает (по) стрнам. Зайцу бел шубу подрила, теперь его никто не заметит. А лисе – яркорыж плате оставила. Повдёт лса пушстм хвостом – будто искры рассыплет по снегу.
Карточка 2. Заменить в предложениях существительные синонимами. Выделить окончания глаголов, указать их род.
Зной мучил. Корабль отчалил от пристани. Трясина засосала. На небе сиял месяц. Успех обрадовал меня.
Слова для справок: луна, судно, жара, удача, болото.
Урок 126. Неопределённая форма глагола
Цели: учащиеся знакомятся с особенностями глаголов внеопределённой форме; развивают умение ставить вопрос кглаголу в неопределённой форме.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Словарно-орфографическая работа.
1. «Угадай букву».
2. Запись слов корабль, космонавт, ракета, самолёт в тетради, выделение орфограмм, постановка ударения.
3. Знакомство с этимологией слова космонавт.
–Первого человека, вышедшего в космическое пространство, назвали космонавтом. Состоит это слово из двух древних частей: греческих слов космос, означающего «мир», «вселенная», и наутес, означающего «плаватель». В слове космонавт мы выделяем корень Другая часть этого слова – навт встречается и в некоторых других словах. Приведите свои примеры.
Страницы: << < 210 | 211 | 212 | 213 | 214 > >>