л написания безударных окончаний существительных и прилагательных. Выписывание слов на эти правила учащимися, допустившими подобные ошибки.
2. Повторение правил написания корневых орфограмм. Запись слов на данные правила.
3. Прочие ошибки; их анализ.
4. Ошибки, допущенные при выполнении грамматического задания; их исправление.
V. Самостоятельная работа с учебником (упр. 365, с. 44–45).
Письменные ответы на вопросы. Разбор слов и предложения.
VI. Домашнее задание: упражнение 368, с. 46.
VII. Итог урока.
–Какие трудности вы испытывали во время работы над ошибками? Почему?
– Сможете ли вы впредь не допускать подобных ошибок?
– Что должно помочь вам в этом?
Урок 113. Текст-описание.
Сочинение по репродукции
картины В. М. Васнецова «Богатыри»
Цели: учащиеся учатся воспринимать содержание картины, её композицию, детали, выражать своё отношение к изображённому на картине; точно употреблять слова и словосочетания в тексте.
О б о р у д о в а н и е: репродукция картины В. М. Васнецова «Богатыри».
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
–Возьму гусли звонкие, яровчатые да настрою гусли на старинный лад, заведу старину стародавнюю, бывальщину о деяниях славнорусского богатыря. . .
–Какие произведения устного народного творчества начинаются подобным образом? (Былины. )
– Назовите героев былин. (Русские богатыри. )
–Своим удивительным языком, поэтичностью русские былины вдохновили замечательного художника В. М. Васнецова на создание прекрасной картины «Богатыри». Сегодня на уроке мы напишем сочинение по репродукции этой картины. Чтобы работа получилась интересной, выразительной, очень важно внимательно рассмотреть репродукцию, увидеть все детали, к
Страницы: << < 183 | 184 | 185 | 186 | 187 > >>