амотного написания безударных окончаний прилагательных? В какой мере? Обоснуйте своё мнение.
–Какое из заданий вызвало у вас наибольшую трудность? Почему?
Задания ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ по карточкам
Карточка 1. Списать словосочетания, вставить и выделить окончания, определить род, падеж прилагательных.
На влажн землю, влажн землёю, вешн краса, вешн красу, вешн красою, бесконечн цепью, в зимн пору, зимн порою, передн лапа, передн лапой, на передн лапу, утренн звезда.
Карточка 2. Дописать к существительным подходящие посмыслу имена прилагательные, выделить окончания, указать падеж, род прилагательных.
Пирог с . . . грушей, вышли на . . . тропку, ожидали . . . погоду, прилетели . . . весною, гуляли в . . . роще, охотился на . . . озере, любовались . . . красотой леса.
Карточка 3. Списать текст, исправив ошибки. Выделить окончания прилагательных, указать их род, падеж.
Синие небо и свежие дыхание ветерка манили на прогулку. Как хорошо раннем утром в лису! Из-за далёкова леса выкатилось огромнае сонце. Над соседнем домом пролетела птица искрылась в глубокам овраги.
Урок 98. Сопоставление безударных
окончаний имён прилагательных в женском
и среднем роде в именительном падеже
Цели: учащиеся сопоставляют окончания прилагательных женского рода -ая (-яя) и среднего рода -ое (-ее), развивают умение различать их на письме.
О б о р у д о в а н и е: таблицы падежных вопросов и окончаний прилагательных в мужском и среднем роде и прилагательных вженском роде.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Словарно-орфографическая работа.
1. Списать словосочетания, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить окончания прилагательных, указать их род и падеж.
Огромн рсстояние, с новм элктрвозом, в п
Страницы: << < 159 | 160 | 161 | 162 | 163 > >>