. , встретился с . . . , рассказать о . . . , участвовать в….
Урок 95. Знакомство со структурой
текста-описания. изложение текста
по самостоятельно составленному плану
на основе зрительного восприятия
Цели: учащиеся развивают умение передавать содержание текста-описания, знакомятся со структурой данного вида текста.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Сегодня мы пишем изложение текста. Что нужно для успешного выполнения этой работы?
–Кроме того, что вы уже сказали, необходимо хорошо знать изученные правила, уметь применять их на письме, так как втексте много слов с различными орфограммами.
III. Знакомство с содержанием текста (упражнение 311, с. 17).
Лексический анализ.
– О ком рассказал Е. Чарушин?
–Определите тип текста. Обоснуйте свой ответ. (Это текст-описание, так как в нем описывается внешний вид животного и его повадки. )
– Как Чарушин начинает описание моржа?
– Какие сравнения автор использует в тексте?
–Почему он сравнивает моржа с громадным кожаным мешком с жиром?
–Чем морж, пасущийся на морском дне, может напоминать корову? Подтвердите примерами из текста.
–Как автор называет клыки моржа? Подберите синонимы кэтому прилагательному.
– Объясните смысл слова щетинистые (усы).
–Каким вы представляете себе моржа? (Толстым, неуклюжим, неповоротливым, ленивым на берегу; быстрым, ловким вводе. )
IV. Структурный анализ текста. Составление плана.
–Мы выяснили, что данный текст является описательным. Подумайте, сколько частей можно в нём выделить? Почему? (Две, так как в первой автор описывает внешний вид моржа, аво второй – его поведение. )
–Подумайте, что будет главным в первой части, во второй части. Соста
Страницы: << < 154 | 155 | 156 | 157 | 158 > >>