з каждого предложения словосочетания прилагательное , выделяют окончания, обозначают падеж.
Хорошо в зимнем лесу. Деревья стоят в серебристом инее. Хороши ели в красивом снежном наряде. В морозном воздухе слышен каждый звук. На вечернем небе зажглись звёздочки. Они освещают лес зеленоватым светом.
2. Проверка.
Один ученик зачитывает словосочетания, учащиеся показывают нужную карточку, определяя падеж.
VI. Работа с учебником.
1. Зрительно-слуховой диктант с предварительной подготовкой (упр. 310, с. 17).
2. Самопроверка по учебнику. Выделение окончаний и определение падежа у прилагательных мужского и среднего рода.
3. Выполнение разбора слов из упражнения 310.
Редко1, длинными2.
VII. Домашнее задание: упражнение 309, с. 16.
VIII. Итог урока.
–Справились ли мы с поставленной в начале урока задачей? Почему вы так думаете?
– Какие трудности испытывали и почему?
– Что понравилось на уроке?
Задания ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ по карточкам
Карточка 1. Списать, ставя прилагательные в нужном падеже. Выделить их окончания, обозначить падеж.
Со (свежий) вареньем, на (морозный) воздухе, над (верхний) этажом, в (быстрый) течении, в (теплый, меховой) полушубке, за (дальний, сосновый) лес.
Карточка 2. Списать, ставя прилагательные в нужном падеже. Выделить их окончания, указать падеж.
В (передний) углу, на (грозный, далекий) севере, с (ловкий, подвижный) щенком, на (светлый) солнце, с (неуклюжий) медвежонком, в (дремучий) лесу.
Карточка 3. К данным глаголам подобрать и записать словосочетания прилагательное (мужского или среднего рода) в творительном и предложном падежах. Выделить окончания имён прилагательных, указать падеж.
Дышали . . . , учились . . . , мечтали . . . , пролетел над . .
Страницы: << < 153 | 154 | 155 | 156 | 157 > >>