сов, предлогов и окончаний предложного падежа.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Сообщение темы и целей урока, постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы повторяем всё, что знаем о предложном падеже, упражняемся в проверке и правописании безударных окончаний существительных в предложном падеже.
IV. Систематизация знаний учащихся о предложном падеже.
– Чем интересен предложный падеж? Какой учёный дал ему такое название? (М. В. Ломоносов. )
– Расскажите о предложном падеже по плану:
1. Вопросы предложного падежа.
2. Предлоги.
3. Роль в предложении.
4. Окончания существительных 1-го–3-го склонения в предложном падеже.
(Далее вывешивается таблица; учащиеся проверяют свои ответы. )
Предложный падеж
О ком? О чём?
(Где?)
о (об), в, на, при
Второстепенный член
1-е склонение2-е склонение3-е склонение
-е-е-и
– Нуждаются ли в проверке безударные окончания существительных в предложном падеже? Почему?
– Какие способы проверки можно использовать? (Проверку ударным окончанием существительных того же склонения и проверку по алгоритму. )
– Приведите примеры словосочетаний с существительными в предложном падеже (с безударными окончаниями) и проверьте написание окончаний разными способами (устно).
V. Работа с учебником.
1. Упражнение в правописании безударных окончаний существительных в предложном падеже (упр. 214, с. 111). Выполняется с комментированием у доски.
2. Наблюдение над употреблением с существительными предложного падежа предлогов о (об). Упражнение в правописании безударных окончаний (упр. 218, с. 112).
3. Письмо по памяти (упр. 217).
4. Разбор слов из упражнения 217: речку3, салазки1. (Памятки на с. 151, 15
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>