вычисления многозначных чисел.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица разрядов, карточки индивидуального контроля, матер. учебника Петерсон Л. Г.
Прогнозируемый результат: отрабатывать письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Анализ домашних работ, постановка цели урока
3. Актуализация знаний учащихся
4. Подготовка к восприятию нового материала
5. Объяснение нового материала
6. Применение и закрепление изученного материала
7. Закрепление
8. Подведение итогов и результатов урока
9. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Первый вариант.
1). Чему равно делимое, если делитель 12, а частное 7?
2). Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое 56, а разность 34?
3). Какое число прибавили к 28 и получили 46?
4). На какое число умножили 90 и получили 5400?
5). На какое число разделили на 6300 и получили 9?
6). Какое число умножили на 50 и получили 3000?
7). Какое число прибавили к 42 и получили 96?
8). Найти произведение 12 и 8.
9). Найти частное чисел: 51 и 17.
10). Найти разность чисел: 400 и 240.
11). Найти сумму чисел: 360 и 440.
12). 63 уменьшить в 3 раза.
13). Найти 5
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>