л.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица разрядов, карточки индивидуального контроля, материалы учебника Петерсон Л. Г.
Прогнозируемый результат: уметь выполнять вычисления с числами, содержащими нуль.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
- Какие свойства умножения ты знаешь?
- Выполняются ли эти свойства для многозначных чисел?
- Как умножить число на 10, 100, 1000, и т. д. ?
- Стр. 54, упр. 1, 2, 3 (учебник)
- Из 1 кг костей можно получить 160 г сухого клея. Сколько кг клея можно получить из 1 т костей?
- Человеку необходимо потреблять в день 20 г соли. На сколько дней человеку хватит 1 кг соли?
4. Применение и закрепление изученного материала
1. Работа в тетрадях. Минутка чистописания: 0 10 100 1000…
Блиц-турнир: а 0 0 а 1 а а : 1 а 0 : а 0
0 а 0 1 а а а : а 1 а : 0 нельзя
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приёмы действий с многозначными числами, реш
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>