римеров: (столбиком) (528 437) : 5 (184 4 205 3) 1544
1) 965, 2) 193 3) 736 4) 615 5) 1351
82дм ?м ?дм 6см 5мм ? мм
5дм 9см ?см 175см ? дм
Решение задач: Учебник: с. 6-7 5 (устно, с названием величин),
Скворец принёс в гнездо 120 червячков, а гусениц в 5 раз меньше. На ск. больше червяков, чем гусениц съели птенцы?
- Длина прямоугольника 14см, а ширина 3см. Найти Р, и S.
4. Решение уравнений: Х 186 492 630 : Х 9 Х 75 300
5. Итог урока: Что повторяли на уроке?
6. Д/з: Уч. стр. 6-7, 4,9, з. 6, П. с. 3. з. 11 в Петерсон.
МАТЕМАТИКА 4 класс Дата:
Тема урока: Выражения.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
1. Образовательная: повторить с учащимися классы и разряды чисел (нумерацию), правила умножения и деления; развивать умение решать составные задачи и примеры на порядок действий, а также уравнения.
2. Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
3. Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: урок-практикум.
Методы обучения: вербальный, наглядный, практический
Средства обучения: презентация устного счёта, карточки индивидуального контроля, 3000 примеров по матем.
План урока
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Применение и закрепление изученного материала
5. Подведение итогов и результатов урока
6. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на лето материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>