задачи, уравнения.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны уметь находить неизвестный компонент в уравнении, долю числа, применять изученные правила при решении задач, знать свойства арифметических действий, производить замену именованных чисел.
План урока.
1. Организационный этап урока
Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Применение и закрепление изученного материала
Подведение итогов и результатов урока
Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Что значит уменьшить (увеличить) число на несколько единиц? В несколько раз?
Сколько в 1 метре миллиметров? В 1 веке лет? В 1 ц граммов?
Что такое цена? Как найти цену?
Дайте определение прямоугольника и квадрата. Как найти периметр и площадь этих фигур?
Что такое стоимость? Как найти стоимость?
Что такое скорость? Как найти скорость? Время?
Чему равно произведение, если один из множителей равен единице?
Сколько в 1 км миллиметров? В 1 часе секунд? В 1 тонне центнеров?
4. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы
Страницы: << < 305 | 306 | 307 | 308 | 309 > >>