ть находить долю числа, применять изученные правила при решении задач, знать свойства арифметических действий, производить замену именованных чисел.
План урока.
1. Организационный этап урока
Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Применение и закрепление изученного материала
Подведение итогов и результатов урока
Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Что обозначает цифра 6, если она стоит на последнем месте в записи числа? На четвертом месте от конца?
Как найти слагаемое, вычитаемое?
В каком случае сумма равна одному из слагаемых?
Что означает цифра 0 в записи многозначного числа?
Назовите по порядку первые 4 класса в записи натуральных чисел?
Что значит записать число в виде суммы разрядных слагаемых?
Назовите разряды класса тысяч, миллионов?
В каком случае произведение равно нулю? Сумма равна нулю? В каком случае уменьшаемое равно разности?
4. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач.
Собрали 6 т пшеницы. В 1 день на склад отправили 2468 кг зерна, а
Страницы: << < 294 | 295 | 296 | 297 | 298 > >>