начное число; развивать умение решать составные задачи и примеры на порядок действий, а также уравнения,
2. Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
3. Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный, повторение.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица разрядов, матер. учебника Петерсон Л. Г.
Прогнозируемый результат: уметь решать примеры и задачи с именованными числами.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Применение и закрепление изученного материала
5. Подведение итогов и результатов урока
6. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
1. Пет. 9, стр. 12 вычисли устно
2. Пет. 10, «Блиц турнир»
4. Применение и закрепление изученного материала
1. Работа в тетрадях.
Минутка красивого письма : 20453, 176809, 59041006, прочитать, разбить на классы, расписать одно число в виде суммы разрядных слагаемых.
2. Преобразуйте: 15т3кг …кг 15т6ц …кг
7т4ц …кг 4750кг …т…кг
3. Решение примеров: на деление в столбик (показать на доске)
696810 : 30 868440 : 60 924920 : 40
4. Решение задач: - Одна бригада школьников собрала 279 кг. яблок, это в 3 раза больше, чем 2 бригада. Все яблоки разложили в ящики по 12 кг в каждый. Сколько ящиков?
- В парке 96 деревьев. Из них 1/3 липы, несколько клёнов, а д
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>