постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Арифметические действия.
Стр. 232 - 237, правила.
Стр. 233 - 2237 (выборочно).
4. Изучение нового материала
Решение примеров с проверкой: 2836 1685. 393 : 7 950. 746 480. 927
800. 317 – 26. 504
2,5-под руководством учителя.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач.
Из села в одном направлении отправились пешеход и лыжник. Скорость пешехода 6км/ ч, а лыжника на 5 км/ ч больше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
В ателье было 150 м ткани. Из этой ткани сшили 24 женских халата, расходуя на каждый по 3 м. Из остальной ткани сшили детские платья, расходуя на каждое по 2 м. Сколько детских платьев сшили?
Ширина прямоугольника 4 см, а длина в 2 раза больше. Найди площадь и периметр.
Замени: 1 км 30 м 7 см … мм
18 кв. м 7 кв. дм 5 кв. см … кв. см
15 куб. м 43 куб. дм … куб. дм
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 2718,9.
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 151 Дата:
Тема урока: Проверка сложения, вычитания, умножения и деления.
Цели урока:
Образовательная: Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, записывать и сравнивать многозначные числа, именованные числа, выполнять арифметические действия на
Страницы: << < 276 | 277 | 278 | 279 | 280 > >>