, справочник П. Г. Шкляровой, учебник Петерсон Л. Г.
Прогнозируемый результат: уметь решать примеры и задачи с именованными числами.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Подведение итогов и результатов урока
7. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
1. Повторение единиц длины и массы.
10мм 1см 1кг 1000г
1см 10мм 1ц 100кг
1м 100см 1000мм 1т 10ц 1000кг
1км 1000м
2. Работа по Петерсон:
а) стр. 95, 2,3,4 а-в
б) стр101, 2,3,4 а,б
в) стр104, 2,3,4 а,б
4. Применение и закрепление изученного материала
1. Работа по Петерсон:
а) стр. 95, 2,3,4 а-в
б) стр101, 2,3,4 а,б
в) стр104, 2,3,4 а,б
2. Работа в тетрадях: Минутка красивого письма: Разложить на разрядные слагаемые:
7025, 304, 8076310
3. Решение примеров: а) Пет, стр. 96, 6(1 столбик) б) Пет. Стр. 105, 8 (а,б)
412 3 2568 : 8 – (4828 : 4 - 978) 1329
4. Решение задач: На птицефабрике было 6000 яиц. Сначала отправили 10 коробок по 350 яиц, а потом 4 коробки по 150 яиц. Сколько яиц осталось?
- В театре в первый день продали 45 билетов по 700тг, во второй день 86 билетов по 600 тг. На сколько тенге больше выручила касса во 2 день, чем в первый?
5. Итог урока: Что повторяли на уроке?
Домашнее задание: стр. 21, 10 (б), (на приведение к
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>