ашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
Произведение 60 и 2 увеличь на 72
Найди сумму 13 слагаемых, каждое из которых равно 7
Умножь 6 на разность чисел 52 и 39
Какое число больше 678 на 3
Во сколько раз 850 больше 50
От 7 сотен отними 3 единицы
Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на 2 равных треугольника. Чему равна их площадь?
4. Изучение нового материала
Решение задач. Стр. 204 1-с объяснением.
а) Стр. 2053-решить разными способами.
б) Школьники вырастили 576 кг помидоров. Четвертую часть этих помидоров они разложили в ящики по 9 кг в каждый. Сколько потребовалось ящиков?
в) Школьники собрали 3012 кг макулатуры. Когда часть макулатуры упаковали в 96 сеток, в каждую поровну, осталось еще 324 кг. Сколько кг макулатуры в 1 сетке?
г) От автостанции одновременно в противоположных направлениях отошли грузовая и легковая автомашины. Когда грузовик прошел 70 км, легковая машина прошла 140 км. Скорость грузовой машины 35 км/ ч. Найдите скорость легковой машины.
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки, в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и подготовку к изучению следующих вопросов.
Реши: (224т 196кг : 28 8кг 450г 18 – 8100кг) : 197 300г, заменить граммами, потом решать (первое действие можно разделить, потом заменить)
Решение уравнений: 555 : 5 – Х 74 12 Х – 35 – 4 Х 21 (упро
Страницы: << < 192 | 193 | 194 | 195 | 196 > >>