чество песка. Первый перевез на 94 т меньше, чем второй. Сколько тонн песка перевез каждый самосвал?
4. Начерти квадрат со стороной 5 см. Закрась 1/5 площади данного квадрата. Сколько квадратных см вы закрасили?
5. Вычисли:62. 240 : 40 238. 800 : 600 4050 600 7320 40
6. Найди значение выражения:563. 430 : 70 9204 40
7. Реши уравнение: 204 500 – Х 390
Проверочная работа к уроку 81 2 вариант.
1. 5 дней магазин продавал по 65 м шелка, а потом продал еще 300 м. Сколько м шелка осталось продать, если в магазин завезли 1000 м шелка?
2. С двух станций, навстречу друг другу вышли два электропоезда. Первый шел со скоростью 65 км/ч, а второй – со скоростью 70 км/ч. Встретились они через 5 часов. Какое расстояние между этими станциями?
3. В одной коробке 8 альбомов, а в другой 12 альбомов. Альбомы во второй коробке стоили на 160 тенге дороже, чем в первой. Сколько стоят альбомы в каждой коробке?
4. Начерти квадрат со стороной 4 см. Закрась площади квадрата. Сколько квадратных см вы закрасили?
5. Вычисли: 75. 270 : 30 205. 100 : 700 2700 900 4080 50
6. Найди значение выражения:432. 360 : 60 7021 30
7. Реши уравнение:701 200 – Х 920
МАТЕМАТИКА 4 класс Урок 82 Дата:
Тема урока: Закрепление. Работа над ошибками.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: Закрепить правило письменного деления и умножения на числа, оканчивающиеся нулями, формировать умение применять его на практике. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: урок закрепления зн
Страницы: << < 144 | 145 | 146 | 147 | 148 > >>