сколько очков на нем, на столько деле - ний он поворачивает верхний круг. В соответствии с выпавшим словосочетанием он задает вопрос другому ученику, на который тот должен дать ответ. ) Примерные слова:
То make a person fell happy, to evoke emotions, to become a symbol, to reflect peoples mood, a form of protest, to listen over
and over again, to get a person relaxed, to imagine life without music, favourite kind of music, to be a fan of.
(Учащиеся должны использовать различные типы вопросов: " What is your favourite kind of music ? Can you imagine your life without music? You are a fan of the Beatles,
arent you ? What music makes you feel happy?" Etc. Затем ход переходит к другому ученику. )
Тренировка навыков устной речи. Активизация материала по теме "Музыка"
Its time to have a talk about different functions and purposes of music. Lets read the word combinations from exercise 115, page 41, in your textbooks.
Who will read and translate the word combinations?
Will you explain your variants?
Divide into groups of four and share your ideas, please. Your time is up.
Who will start?
(Учитель предлагает учащимся прочитать вслух словосоче - тания из упр. 115 (учебник, с. 41) и перевести их. После этого ученики делятся на группы по 4 человека и составляют комби - нации из предложенных словосочетаний. Учитель побуждает де - тей использовать словосочетания в развернутых предложениях. На выполнение задания в группах дается 6 минут. По истечении данного времени ученики по очереди озвучивают свои варианты составленных предложений и обсуждают их всем классом. )
Физкультминутка
Its time to stand up and do some exercises. Lets remember the poem about our fingers.
(Физкультминутку проводит де
Страницы: << < 136 | 137 | 138 | 139 | 140 > >>