br/>уметь применять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
ЦЕЛЬ УРОКА:
Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации к изучению математики;
ЗАДАЧИ УРОКА:
Образовательные: уметь строить графики функций с применением производной, представлять результаты своей работы;
Развивающие: развитие логического мышления через умение выделять главное, анализировать, делать выводы, обобщать, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;
Воспитательные: воспитывать у учащихся коммуникативные навыки, культуру умственного труда, дальнейшее формирование навыков самоорганизации.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА:
I. Организационный момент
II. Постановка целей и задач
III. Проверка домашнего задания
IV. Актуализация знаний
V. Решение задач
VI. Итог, рефлексия
VII. Домашнее задание
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 45 минут;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:
Оборудование:
-компьютер;
-мультимедийная установка;
-экран;
-ноутбуки
Дидактические средства:
-презентация в программеPowerPoint;
-листы-самоконтроля;
-анкета;
-карточки-задания для групп
Методы:
по характеру познавательной деятельности: частично-поисковый, исследовательский;
по виду источника знаний: словесно-наглядно-практический;
по форме совместной деятельности: самостоятельная работа.
Формы: групповая, индивидуальная
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:
Физика, русский язык, литература, история
1. 2ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Этапы урока
Задачи этапа
Методы и средства, организационная форма
Деятельность
Результат
взаимодействия
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>