ультаты УУД
Организационный момент
Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих.
Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к занятию.
Организация самоопределения обучающихся к деятельности на уроке
Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.
Проверка домашнего задания
Проверка готовности к практической работе (наличие: записи мерок в тетради, чертёжных принадлежностей)
Правила техники безопасности при изготовлении выкроек.
Измерить фигуру человека и записать результаты измерений в тетрадь, используя условные обозначения мерок: Ст, Сб, Ди, Вс, Шн.
Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство. Познавательные: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки.
Постановка учебной задачи
1. Формировать личностный мотив ученика.
2. Ставит задачи на определение целей занятия. 3. Организовать самостоятельную постановку цели.
5. Обозначение проблемы.
Слушают учителя. Беседуют с учителем. Отвечают на вопросы, делая пояснения своих доводов.
Организовать поиск решения проблемы.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные: определять цель дальнейшей деятельности, планировать, т. е. составлять план действий с учётом конечного результата.
Коммуникативные: Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения. Личностные: формировать познавательный интерес к предметной деятельности.
Изучение нового материала
1. Предлагает сравнить конструкцию юбки и брюк, мерки для построения этих изделий.
3. Предлагает найти и провести анали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>