и первым, какое вторым?
- Какое действие необходимо выполнить первым, какое вторым во втором выражении, чтобы равенство стало верным?
- Как же нам узнать, что здесь умножение выполняется первым?
- Верно, нужен знак, этот знак называют - скобки. Для того чтобы показать какое действие выполняют первым в выражении, применяют скобки. Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках.
- Давайте расставим скобки в наших выражениях. Какое действие будем выполнять первым? Какое действие вторым? Проверим результат действий.
- Так что же обозначают скобки?
- Какие тайны математики открыли? Какой цели достигли?
- Предлагаю собраться в группы.
- Вспомним правила работы в группе.
- Какие правила порядка выполнения действий вы вывели. Заслушаем командиров каждой группы.
- А чтобы легче вам было запомнить эти правила, давайте прочитаем стих на слайде.
Порядок действий в выражениях особый. И в каждом случае, помни, он свой. В порядке все действия ты выполняй. Сначала в скобках все посчитай. Потом чередом, умножай или дели. И, наконец, вычитай или сложи.
- Давайте вместе составим алгоритм порядка выполнения действий.
- Какие действия мы выполняем первыми? Вторыми? И т. д. Расставьте карточки в нужном порядке.
На доске появляется памятка-алгоритм.
1) ( )
2) "х" или ":"
3) "" или "-"
- Какая тема нашего урока? Какой цели урока достигли? Где пригодятся эти знания?
- Откройте учебник на странице 24, прочитайте правила, данные авторами учебника. Совпали ли наши предположения по теме, с выводами в учебнике?
Раз, два, три, четыре, пять
Все умеем мы считать.
Поднимает руки класс - это раз!
Повернул
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>