таем первый пример.
- Так, теперь объясняем: как надо выполнять действия в этом примере?
- Читаем второй пример. (аналогичная работа)
- Молодцы, справились с заданием. И мы переходим к следующему.
-Смотрим 3, с. 25.
-Первые два столбика мы решаем с вами у доски с комментированием. Третий столбик - самостоятельно в тетради.
-Кто желает решить первый пример у доски?
И так все два столбика (4 человека у доски по очереди).
Третий столбик самостоятельно в тетради.
- Проверяем:
-назовите ответ в первом действии первого примера
-какое действие выполняли последним?
-назовите значение выражения
-какое действие выполняли первым во втором выражении?
-назовите результат второго действия:
-назовите значение выражения:
- Ну что, ребята, справились с заданием?
- А теперь небольшая физкультминутка:
Открывают учебник на с. 24 и самостоятельно читают правило.
-Поднимают руку.
- отвечают сами, без учебника.
- по порядку.
- по порядку.
- Сначала умножение и деление по порядку, а потом сложение и вычитание по порядку.
- Действия в скобках всегда выполняются первыми.
- Поставить скобки: 3(5-4)3.
- Желающий прочитать вслух читает.
- желающий прочитывает пример до первого "".
- отвечающий ориентируется на нумерацию действий над знаками, объясняя почему именно так. Считает сам. Остальные следят и помогают при необходимости.
-выходит желающий. Записывает пример, озвучивая его. Проговаривает каждый свой шаг, что за чем и почему.
Решают самостоятельно.
- 5
-вычитали 10 из 75.
-65.
-сложение в скобках, получилось 10.
- 6
- 18
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>