навыки.
Урок так же получился технологичным, потому что учитель использовала интерактивную доску, которую использовала на этапе актуализации знаний, физкультминутки, гимнастики для глаз. Видно, что ребята вовлечены в процесс, режим работы быстрый, но комфортный, дети открыты учителю.
Мне урок понравился, он соответствует заявленной теме и полностью удовлетворяет поставленным целям и задачам.
Зам. директора по УВР МБОУ СОШ 15 Кафланова И. Г.
Рабочий лист ученика
Тема урока:
:
1. Поставь в соответствие каждой ступени соответствующий знак действия
-
x
2. Расставьте порядок действий в выражения:
А) 1540-3124 Б)314-204:41015 В)437-(121314:7-33-74)
Выпишите в окошки номера действий, оказавшихся первыми слева. Получившее время - оптимальное время для сна школьника.
3. Задача:Робин-Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову и быка, и кривого мясника, Скушал печку, скушал дом, И кузницу с кузнецом, Семь церквей и колоколен, Да еще и недоволен. Сколько весил Робин-БобинБарабек после этого обеда? Ответ дайте приближенно в тоннах.
До своего обеда Робин-БобинБарабек весил 50 кг. Всё, что он съел, весило:
Каждый человек-50 кг;
Корова - 300 кг;
Бык-700 кг;
Кривой мясник -100 кг;
Печка -500 кг;
Дом-5 000 кг;
Кузница-8 000 кг;
Церковь -20 000 кг;
Колокольня - 10 000 кг.
Решение:
4. Расставь порядок действий и выполни вычисления:
Вариант 1
а) 30:36-10033320:4 б) 102-26:61102564
Выпиши в окошки результаты, полученные примерах. Получившееся время - оптимальное для выполнения домашних заданий.
5. Задача:Незнайке для проведения опыта н
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>