выражения.
Сравнивают выражения, опираясь на рисунки. Выполняют фронтально с подробным объяснением.
VРешение выраженийРегулятивные: осознают то, что уже усвоено, и то, что необходимо усвоить; способны к саморегуляции.
Познавательные : создают алгоритм деятельности; анализируют, сравнивают, классифицируют, строят логическую цепочку рассуждений. Коммуникативные: достаточно полно и точно выражают свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве всех участников образовательного процесса, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.
- Выполните задание 4 (с. 41) самостоятельно. Выполняют задание самостоятельно с последующей фронтальной проверкой.
ФизкультминуткаРегулятивные: контролируют свои действия, соотносят их с действиями учителя и одноклассниковПоказывает детям упражненияВыполняют элементарные физические упражнения (в соответствии с текстом стихотворения), повторяя их за учителемПрил. 2
VIРабота над задачамиЛичностные: стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества; проявляют самостоятельность, личную ответственность.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют контроль своей деятельности ,и партнёров по образовательному процессу.
Познавательные: создают алгоритм деятельности; устанавливают причинно-следственные связи, строят логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные: эффективно сотрудничают со всеми участниками образовательного процесса.
1)- Рассмотрите краткие записи задач в задании 3 (с. 41).
- Являются ли данные задачи обратными? Почему?
- Составьте задачи по кратким записям, расскажите их соседу по парте. Запишите решение:
Вариант I – 1-й задачи, вариант II – 2-й задачи.
- Проверьте работу друг друга.
2)- Проч
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>