стные: стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества; проявляют самостоятельность, личную ответственность.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют контроль своей деятельности ,и партнёров по образовательному процессу.
Познавательные: создают алгоритм деятельности; устанавливают причинно-следственные связи, строят логическую цепочку рассуждений.
Коммуникативные: эффективно сотрудничают со всеми участниками образовательного процесса.
- Прочитайте задачу из задания 4 (с. 40). Внимательно рассмотрите выражения, записанные ниже. Какое из записанных ниже выражений соответствует задаче?
- Объясните, почему так считаете.
- Составьте задачи по оставшимся выражениям.
(6 3 – 2).
Разбирают решение задачи
Составляют задачи, решают их.
VIСравнение именованных чиселПознавательные: создают алгоритм деятельности; анализируют, сравнивают, строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи.
Коммуникативные: эффективно сотрудничают со всеми участниками образовательного процесса- Рассмотрите задание 5 (с. 40)
Работают у доски, объясняют решение
VIIСамостоятельная работа обучающихсяЛичностные: стремятся к развитию навыков сотрудничества.
Познавательные: извлекают необходимую информацию, строят цепочку рассуждений.
Коммуникативные: умеют работать в паре; уважают друг друга, прислушиваются к мнению партнёра.
Даёт задание Выполняют задание 5 (с. 37) работают самостоятельно, осуществляют взаимопроверку
VIIIРефлексия учебной деятельностиЛичностные: осознают важность полученных знаний; приобретают мотивацию к учебной деятельности.
Регулятивные: контролируют, корректируют и оценивают собственную деятельность на ур
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>