ность или ранняя зрелость (18-25);
- зрелость: 20/25 -50 лет - зрелость, 50-75 -поздняя зрелость, 75- . . - старость
В современной возрастной психологии единой точки зрения на возрастную периодизацию нет. Так, современный российский психолог Абрамова Г. С. выделяет 11 возрастных периодов: младенчество (0 - 2), раннее детство (2 - 4), среднее детство (5 -7), конец детства (8 -12), подросток (13 - 17), юность (18 -22), взрослость (23 - 30), переходный возраст (30 - 35), зрелость (36 - 50), пожилой возраст (51 - 65), старость (более 65).
В заключение обозначим основные направления изучения психологических особенностей, характерных для различных периодов онтогенетического развития.
Младенческий возраст. Изучаются врожденные формы психики и поведения, двигательная активность, восприятие и память, речь и мышление, комплекс оживления. Большое внимание уделяется социальной ситуации развития, возникновению опосредованных форм общения, а также кризису новорожденности и кризису одного года.
Ранее детство. На основе изучения общей характеристики развития ребенка от одного года до трех лет, особое внимание уделяется процессам развитие речи, появлению предметной и игровой деятельности. Объектом внимания по-прежнему остаются развитие восприятия, внимания и мышления, социальной ситуации, и выделение ведущего типа деятельности. Выделяются основные новообразования возраста и начальный этап формирования личности ребенка.
Дошкольный возраст. На основе анализа развития психики ребенка в дошкольном возрасте и социальной ситуации развития, обращается внимание на появление игры как ведущей деятельности (происхождение игры, структура игровой деятельности, значение для психического развития, развития сферы мотивов, потребностей, познавательных процессов, нравстве
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>