ка много кровных братьев и сестер, родственников, с которыми он в будущем, возможно, захочет общаться. Возраст ребенка старше четырех лет предполагает отсутствие тайны усыновления (ребенок помнит своих родственников), и соответственно, выбор усыновления как формы жизнеустройства возможен, но нецелесообразен.
Кофе-брэйк
Упражнение «Поменяйтесь местами те, кто…»
Цель: помочь участникам ближе узнать друг друга, настроиться на дальнейшую работу.
«Стоящий в центре круга (для начала им буду я) предлагает поменяться местами (пересесть) всем тем, кто обладает общим признаком. Например, я скажу: "Пересядьте все те, кто родился весной" - и все, кто родился весной, должны поменяться местами. При этом тот, кто стоит в центре круга, должен постараться успеть занять одно из освободившихся мест, а кто останется в центре без места, становится ведущим и продолжает игру. После выполнения упражнения можно спросить у участников:
- Как вы себя чувствуете?
- Как ваше настроение?
- Не правда ли, общего в нас больше, чем различий?
III. Понятие о мотивации замещающих родителей.
1. Дискуссия «Какими могут быть мотивы/причины принятия ребёнка в семью?»
2. Выполнение задания «Ваши мотивы создания замещающей семьи»
Участникам тренинга предлагается написать основные причины и мотивы принятия ими ребенка, лишённого попечения родителей. Задание выполняется каждым участником отдельно и анонимно. Результаты не транслируются. Об этом необходимо заранее предупредить участников.
Обсуждение мотивов связанных с приёмом ребёнка. Давайте сейчас поделимся с другими участниками тем, как каждый из вас пришёл к этому решению. Какие чувства испытывал, и что чувствует теперь по этому поводу (обсуждение записать).
3. Мини-лекция «Мотивы принятия р
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>