ренинга, поэтому в случае если ведущий считает, что пора прекратить обсуждение или упражнение, или ограничить участника в высказываниях, чтобы перейти к следующей части, он имеет право это сделать.
Хочу вас предупредить ещё о том, что есть ещё одно важное условие: право на получение сертификата о прохождении курса будут иметь те кандидаты, которые посетили не менее 90 занятий. Присутствие участников будет отмечаться на каждом занятии. Наличие более одного пропуска гарантирует продолжение занятий со следующей группой.
II. Знакомство с правовыми основами создания замещающей семьи.
1. Представление краткого обзора семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей (материал предлагается участникам с использованием слайдов «Семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей» (Приложение 1), в конце занятия кандидатам раздаётся памятка «Различия между формами семейного устройства» (Приложение 2); для подготовки может быть использован теоретический материал «Обзор семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей» (Приложение 3).
2. Групповая работа «Презентация форм жизнеустройства детей»
Участники разбиваются на три группы и получают задание презентовать одну из форм жизнеустройства ребёнка, лишённого родительского попечения, отражая особенности каждой формы, плюсы и минусы.
3. Мини-лекция «Факторы, влияющие на выбор формы жизнеустройства ребенка: состояние здоровья, возраст, наличие братьев и сестер, наличие близких родственников, биологических родителей и т. д. »
D
F
–
À
Ô
Ö
æ
è
F
B
Ì
B
Ê
Ì
Î
Ð
Ò
è
h2E
h2E
hõ
ᄃ㞄怂㞄愂摧Ðሀ право на бесплатное лечение. Также опека желательна, если у ребен
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>