имечание: лучше не просить участников назвать свое качество, так как обычно в начале тренинга они еще скованны и могут говорить "Ну, я не знаю какой я!" поэтому лучше просить назвать их любое абстрактное качество.
Упражнение «Представь себя»
В форме рассказа каждого участника о себе (имя, род занятий, хобби, увлечения, о своей семье).
5. Выявление ожиданий родителей (от тренинга вообще и сегодняшнего занятия):
- Для чего я сегодня здесь?
- Что хочу получить, узнать, понять?
Участники пишут 2-3 ожидания-запроса на стикерах в форме яблочек (у каждой семьи свой цвет) и прикрепляют к нарисованному на флип-чарте дереву. По окончанию 1-й встречи смотрим, какие ожидания оправдались («яблочки-запросы» опускаем на траву), а что остаётся на следующие занятия.
Примечание: Ожидания можно добавлять в начале каждого занятия.
6. Совместная выработка правил работы группы (предложить участникам готовые правила, выяснить, согласны они с ними или нет, при наличии у участников своих правил, рассмотреть их коллективно и добавить в список).
Поскольку мы будем работать вместе, нам нужно договориться о некоторых правилах взаимодействия во время наших занятий. Это позволит нам чувствовать себя комфортно, а также использовать время максимально эффективно. Мы предлагаем ввести следующие правила (на плакате нарисованы «правила работы в группе»
ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ:
- Пунктуальность: правило означает, что занятия мы начинаем и заканчиваем вовремя, все вместе, включая время перерыва; если кто-то из участников задерживается или кому-то надо уйти пораньше, об этом необходимо предупредить ведущих.
- Право на собственное мнение: правило означает, что каждый имеет право высказать свою точку зрения; многие вопросы, которые будут обсуждат
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>