ой зовут … (Гнездо. )
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник. )
На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик. )
– Ребята, каким членом предложения являются отгадки? (Подлежащим. )
–Чем выражено подлежащее? (Именем существительным. )
- А какими еще частями речи может быть выражено подлежащее?
- Попробуйте заменить эти существительные местоимениями. Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации;
применение методов информационного поиска; умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; определение основной и второстепенной информации.
Регулятивные:
самоуправление и саморегуляция учебной деятельности; выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; контроль в форме сличения способа действия и его результата.
Личностные:осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов; ориентирование в оценках себя, своего труда и вклада в общекомандную работу.
Познавательные:умение учиться и оперировать знаниями;
владение приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях; умение отличать факты от домыслов, владение измерительными навыками, использование вероятностных, статистических и иных методов познания; задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; формулировать выводы.
Коммуникативные:владеть способами взаимодействия с окружающими людьми и событиями; выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректн
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>