Понятие о местоимении

результаты своей деятельности.
Задачи: помочь осознать выводы группового опыта; систематизировать произошедшее на уроке; выяснить отношения участников к прошедшему мероприятию; осознать незавершённость и невысказанность и избавиться от них до окончания работы в группе.
Необходимые материалы: Канцелярские товары.
Предварительная подготовка: Не нужна.
Технология проведения: На доске записаны термины: морфология, части речи, существительное, глагол, прилагательное, местоимение, морф. признаки местоимения, синт. роль в тексте
Обучающиеся должны распределить слова в два столбика: знаю – не знаю.
Учитель задает домашнее задание. -Ребята, на доске записаны термины: морфология, части речи, существительное, глагол, прилагательное, местоимение, морф. признаки местоимения, синт. роль в текстена доске записаны термины: члены предложения, главные члены предложения, второстепенные члены предложения, подлежащее, сказуемое. Распределите данные слова в два столбика: знаю – не знаю. Регулятивные:соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Познавательные:ориентироваться в системе знаний; перерабатывать информацию (анализировать, оценивать, обобщать, сравнивать).
Коммуникативные:доносить свою позицию до других, владея приёмами речи; понимать другие позиции (взгляды, интересы); договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды.
Личностные:установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; осмысление обучающимися значимости решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями
Информационные:выступать устно и письменно о результатах своей работы; связывать воедино и использовать отдельные части знания; извлекать пользу из образовательного опыта; принимать на се