овать знания;
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
определение основной и второстепенной информации.
Регулятивные:
самоуправление и саморегуляция учебной деятельности; выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные: осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов; ориентирование в оценках себя, своего труда и вклада в общекомандную работу.
Информационные: самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое.
Познавательные: умение учиться и оперировать знаниями; владение приемами учебно-познавательных проблем, действий в нестандартных ситуациях; умение отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; формулировать выводы; выступать устно и письменно о результатах своего исследования; решать учебные и самообразовательные проблемы.
Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми и событиями; выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог; владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения. Позволяет развивать навык самостоятельного освоения знаниями, коллективной деятельности, проявление творческой инициативы; умение выражать свои мысли.
Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия»Эмоциональная разрядка. Снятие напряжения и усталости. 2-3 минуты. "Земля, воздух, огонь и вода". Заимствованный. Це
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>