тему урока.
Определение темы урока.
Слайд 4
Составление вопросов к словосочетанию «Полезные ископаемые», постановка проблемного вопросавопроса на который мы постараемся ответить на уроке.
Слайд 5Задаёт вопросы. Уточняет понимание целей урока, создаёт эмоциональный настрой на урокОтвечают на вопросы, задают вопросы, обсуждают качества необходимые для работы на уроке. Фронтальная Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и чёткостью, умение слушать и понимать речь других, учитывать разные мнения.
Регулятивные УУД: умение ставить цель занятия.
4Работа по теме урока
Цель: формировать понятие «Полезные ископаемые», определить свойства полезных ископаемых по образцам и по тексту
Что такое полезные ископаемые? Слайд 6
Работа в группах, определение свойств полезных ископаемых
Слайды 7-13Организует обсуждение
1. Что такое полезные ископаемые? Побуждает к высказыванию своего мнения и поиску решения задачи. Корректирует выводы детей.
2. Организует работу в группах, помогает определить свойства полезных ископаемых,
Дополняет рассказ детей интересным материалом. Принимают участие в обсуждении первого вопроса, работают над заданием 2, участвуют в определении свойств полезных ископаемых. Фронтальная работа,
Групповая работаПознавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации при решении задач, выбор эффективного способа решения, формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение
Регулятивные УУД: умение планировать последовательность выполнения действий,
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, умение слушать и слышать других, учитывать разные мнения, умение сотрудничать с учителем и со сверстниками
5Физминутка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>